پروژه برنامه نويسي وب سايت خبري شوراي شهر با ASP.NET

پروژه برنامه نويسي وب سايت خبري شوراي شهر با ASP.NET

فهرست مطالب

چكيده .......................................................1

مقدمه:.......................................................2

فصل اول : اهميت اطلاع رساني و سايت هاي خبري

اهميت اطلاع رساني و سايت هاي خبري... 4

1-1 ) بررسي چند سايت خبري با يكديگر: 7

فصل دوم : معرفي تكنولوژي Asp.Net

معرفي تكنولوژي Asp.net&c. 9

2-1 ) دليل استفاده از اين تكنولوژي در پروژه:..................................... ..10

2-2 ) معرفي قالب FrameWork:.............................................. ..........14

فصل سوم : تشريح سيستم خبري

تشريح سيستم خبري.. 19

3-1 ) تحليل سيستم با DFD : 21

3-2) توضيح ساختار داده هاي سيستم............................................ ..........26

3-3) معرفي بخش هاي سيستم : 29

فصل چهارم : سورس و Help برنامه

سورس برنامه. 31

4-1 ) سورس ايندكس : 32-36

4-2) سورس Archive : 34

4-3) سورس Search : 36

4-4 ) سورس لاگين Login : 38-42

4-5 ) سورس مديريت سايت خبري:................................................42-52

4-6 ) سورس ثبت نظر:.....................................................................53

4-7) راهنماي صفحات سايت........................................................... 54-60

نتيجه گيري................................................................................... ....60

منابع........................................................................................... .....61

چكيده لاتين ....................................................................................62

فهرست اشكال

فصل سوم

جدول 3-1: شرح موجوديت هاي خارجي............................................................... 22

شكل 3-2 : موجوديت مدير سايت(نمودار ER)........................................................ 22

جدول 3-3: موجوديت مدير.................................................................................. 23

شكل 3-4 : نمودار جريان داده ها سطح صفر........................................................... 24

شكل 3-5: DFD سطح يك يافتن فرم جستجو....................................................... 24

شكل 3-6: DFD سطح يك جستجو...................................................................... 24

شكل 3-7:  DFDسطح يك نمايش فرم مدير.......................................................... 25

شكل 3-8:  DFDسطح يك نمايش فرم نوع نظر سنجي............................................ 25

شكل 3-9:  DFDسطح يك نمايش فرم ورود به قسمت مديريت سايت....................... 26

چكيده

پروژه اي كه پيش رو داريد تلفيقي از 2 نرم افزار قدرتمند در طراحي سايت و امر بانك اطلاعاتي مي باشد يعني زبان ASP.NET2012وACCESS.  

در پروژه مذكور سعي شده بخشي از بانك اطلاعاتي مربوط به اخبارسايت كه مجموعا نكات برنامه نويسي تحت وب را رعايت نموده به نمايش گذاشته شود .براي ويرايش كد هاي سايت بايد نرم افزارهاي ذكر شده فوق بر روي سيستم نصب گردد.كاربر به راحتي مي تواند مطالب گذاشته شده در سايت را از طريق صفحات اينترنت مشاهده كند. همچنين مديرت سايت مي تواند خارج از محيط و در داخل خود سايت اقدام به طراحي، قراردادن مطالب واخبار بروز در سايت كند.(اين سايت، قابليت كاربرد عمومي داشته و كاربر ادمين ميتواند با ورود به قسمت خود تمام سايت را تغيير دهد و اطلاعات را در آن قرار داده و در نهايت سايت جديد را با نام و مشخصات دلخواه خود ذخيره كند.)

اميد است اين سايت كوچك به عنوان اولين تجربه اينجانب مورد رضايت واقع گردد. و گامي به سوي پيشرفت در اين عرصه براي خواننده گان و خود من باشد .

مقدمه

    دنياي مدرن امروز تلفيقي از داده هاي بسيار گسترده در همه زمينه هاي علم و دانش بشري مي باشد . علوم آنقدر پيشرفت داشته اند كه نمي توان آنها را در ذهن و يا حتي انبوهي از ورق و دفتر گنجاند. بدين سان با پيشرفت تكنولوژي رايانه اي در دنياي امروز و گسترش دستيابي به اطلاعات در شبكه هاي جهاني مي توان قسمت اعظم اين نياز را براورده ساخت .

در پروژه پيش رو شما با بخش بسيار محدود و كوچك اين خانواده بزرگ آشنا مي شويد . كه با استفاده از دو نرم افزار قدرتمند  ASP.NET  و  Access تا حدود زيادي به ساختار هاي اين شاخه از علم پرداخته و توانستيم تا حدودي وارد دنياي وسيع گسترش اطلاعات شويم .

 شما در اين پروژه خواهيد توانست گام به گام يك سايت كوچك و زمينه اي براي يك سايت بزرگ را طراحي نماييد .

                             فصل اول :

                                  اهميت اطلاع رساني و سايت هاي خبري

تعامل موثر با مخاطب و ايجاد ارتباط هاي قوي گفتاري شاخصه اصلي يك پايگاه اطلاع رساني پويا است.از آنجا كه اهميت پايگاه هاي اطلاع رساني تأثير بسزايي بر سياستگذاري دولت‏ها دارند، موجب شده كه بعنوان يك چالش جديد در حوزه حاكميتي خود از اين پديده، يعني «انفجار اطلاعات» ياد كنند. زيرا اين سهولت فوق العاده در امر اطلاع رساني، دولت‏ها را همواره با فشار افكار عمومي و حساسيتهاي آنها نسبت به مسائل مختلف روبرو ساخته است.

در عصر حاضر كه «عصر سلطه ارتباطات» ناميده مي‏شود، بي‏گمان در مورد همه مسائل جهان، بزرگترين رسالت اطلاع‏رساني بر دوش رسانه‏هاي جمعي است. افزايش روز افزون شبكه‏هاي خبري ماهواره‏اي وكميسيون‏هاي خبري از نقش مهمّ رسانه‏هاي جمعي در «اطلاع‏رساني» حكايت دارد. موقعيت رسانه‏ها و اطمينان مخاطبان به آنها چنان است كه گاه، خبرهاي تحريف شده و مطالب بسيار مهّم و بزرگ؛ اتفاقي، عادي و روزمره جلوه مي‏كند. از اين‌رو نقش رسانه‏ها در مقوله اطلاع‏رساني بسيار تعيين كننده است، بطوريكه در بالا رفتن فرهنگ و قدرت فهم جامعه و حتي ميان جوامع مختلف، بيشترين نقش را ايفا مي‏نمايد.

اهميت خبر رساني و خبرسازي در ايران با كشورهاي همسان قابل قياس نيست و دامنه وسيع و تكثر نزديك به تَشتُّت اخبار توليدي، در كنار موقعيت ويژه فعلي كشور در عرصه بين الملل، فضايي را ايجاد نموده كه اقبال رسانه هاي مهم بين المللي نسبت به منابع خبري ايراني چشمگير و در عين حال مهم و چالش برانگيز به نظر مي رسد. اخبار مرتبط با ايران و منتشر شده از جانب منابع ايراني، صرف نظر از آنكه در مذاق خواننده ايراني حائز چه مرتبه اي از اهميت است، در عرصه بين المللي با نگاههاي خاص و بعضاً مغرضانه مواجه شده و گاهاً با يكسو نگري فرصت طلبانه بنگاههاي خبري غربي باز نشر مي شوند.فعالان رسانه نيك مي دانند كه جنس نگاه هر بنگاه خبرپراكني به هر رخداد خبري، در امتداد آگاهانه و يا حتي ناخود آگاه روحيات، سياست گذاري ها و اهداف گردانندگان آن بنگاه است، وقتي اين نوع نگاه به طور حرفه اي با ظرافت هاي ويژه خبرنگاري تركيب شود، مي تواند برداشت مخاطب و ذهنيت او را چنان به انحراف بكشاند كه بعضاً اصل رخداد را در هزار توي بي پايان تفسير ، تاويل و حاشيه مدفون كند و خبر را به هر چيزي به جز واقعيت تبديل نمايد. اين اتفاق گاهي اوقات صرفاً با جابجايي چند كلمه و حتي با برجسته كردن فونت چند كلمه و يا در داخل گيومه قراردادن برخي اصطلاحات رخ مي دهد.

بي ترديد قهرمان بي بديل عرصه رسانه در دنياي امروز اينترنت است. انفجار پايان ناپذير خبر و اطلاعات زماني معنا پيدا مي كند كه حتي در كشور ما با تمام كنترلهاي اعمال شده در اين حوزه نيز اين جادوي هزاره سوم، تقريبا در همه جا در دسترس همگان است و با اين نفوذ گسترده از نوع ديگري از فعاليت رسانه اي را پيش پاي فعالان اين عرصه گذاشته است. آنچه در اين ميان حائز اهميت و مستوجب تعمق و كنكاش بيشتري است، اين است كه در كشور ما فعاليتهاي رسانه اي سايبري با نزديك شدن به انتخابات در تمام اشكالش به يك باره و به صورت كاملا معني دار شدت مي يابند و مهمترين تحول در اين عرصه ايجاد سايتهاي خبري و تحليلي نوظهور است.

اينگونه است كه در غياب سياست گذاري هاي هوشمندانه از جانب سياست گذاران فرهنگي و رسانه اي، سايت هاي تحليلي و خبري  كه به لحاظ حرفه اي برنامه ريزي عميق و نقشه راهي ندارند و در صورت برطرف شدن هدف موقت به بحران هويت دچار مي شوند- به يكباره اكثريت فضاي متداول سايبري كشور را اشغال مي كنند و همه سايتها در رقابتي توان فرسا سياسي مي شوند و خبر رساني را در راس فعاليتهاي خود قرار مي دهند.

آنچه در هياهوي اين پديده همواره مغفول مي ماند توجه به اخلاق و استانداردهاي خبر رساني و مديريت رسانه به مفهوم حرفه اي آن است. اين داستان هميشگي و تكراري سايتهاي خبري است؛ براي افزايش رنكينگ تن به "خيلي" از كارها مي دهند و پس از مدتي در غياب مخاطب "واقعي" سرخورده گشته و به مرگ رسانه اي زودرس مبتلا مي شوند. سايتهايي كه بخش مهمي از مشكل ساختاري آنها ناشي از بي هويتي رسانه اي است.

همانطور كه در بالا نيز اشاره نموديم روند فعاليت مراكز اطلاع رساني امروزه بدان سو حركت مينمايد كه تا حد امكان كليه سرويسهاي اطلاع رساني از طريق سايتهاي وب و سرويس دهنده هاي مربوط به وب از طريق شبكه هاي رايانه اي انجام گردد، لذا ميتوان بطور كلي فرآيند اطلاع رساني سايتهاي وب را به شش گروه زير تقسيم بندي نمود: 1. جناحي، 2. تجاري، 3. اطلاع رساني، 4. خبري، 5. شخصي6. تفريحي

وقتي صحبت از يك سايت اطلاع رساني مي شود بهتر است ابتدا اعتبار كل سايت و سپس اعتبار تك تك صفحات آن مورد بررسي قرار گيرد. لذا در اينجا لازم است برخي تعاريف كليدي را مد نظر قرار دهيم:

صحت اطلاعات: بدان معناست كه اطلاعات تاچه ميزان قابل اعتمادوعاري از خطا بوده ودرست مي باشد.

عينيت اطلاعات: بدان معناست كه منابع تاچه ميزان حقيقت رابيان مي كنندويا تا چه ميزان عاري ازتحريفات حاصل ازتمايلات شخصي ويا جهت گيريهاي مغرضانه مي باشند.

روزآمدبودن: به اين مفهوم است كه تاچه ميزان اطلاعات راميتوان به روزدرنظرگرفت.

سطح پوشش: عبارتست ازگستره موضوعاتي كه سايت دربرداردوعمق پردازش موضوعات .

به نظر مي رسد فعاليت خبري در سرزمين مجازي نيازمند ساماندهي مدني توسط فعالان اين عرصه است كه فراتر از قوانين رسمي وبرخوردهاي حاكميتي بتوانند شان سايتهاي خبري را متناسب با عنوان اصلي ترين مرجع اطلاع رساني در قرن 21 ايجاد كرده و از حقوق، حدود وجايگاه خود پاسداري كنند.

آمار و اطلاعات دقيق و روشن، زيربناي توسعه جوامع محسوب مي شوند. جوامعي كه نهادهاي آماري و اطلاعاتي دقيق­تري داشته باشند در مسير توسعه و ترقي، قدم­هاي استوارتري بر خواهند داشت. اگر امروزه توسعه­ي علوم و فنون رشد و سرعت بيشتري به خود گرفته دليلش، چيزي نيست جز گسترش شبكه­هاي اطلاع­رساني در اقصي نقاط جهان. تاثير شبكه­هاي اطلاع­رساني متعدد اعم از ديداري و شنيداري در توسعه جوامع به قدري زياد است كه دانشمندان عصر معاصر را عصر ارتباطات و اطلاعات نام نهاده­اند. بدون شك زماني مي­توان برنامه­هاي موفقي طراحي و اجرا نمود كه اطلاعات كاملي از شرايط زماني و مكاني پيرامون خود و جامعه در دست داشته باشيم، اطلاعاتي در مورد امكانات، پتانسيل­ها و كمبودها و نارسايي­هاي منطقه. و اين امر جز با ايجاد ساز و كارهاي لازم براي توسعه­ي نهادهاي اطلاعاتي و ارتباطي ميسر نيست.

به عبارت ديگر سرمايه گذاري موفقيت آميز در سيستم هاي فناوري اطلاعات با هدف توسعه، نيازمند اين است كه پژوهشگران از پرداختن به همبستگي هاي بين سرمايه گذاري و بهره وري فراتر رفته و به بررسي مكانيزم هاي اصلي نوآوري موفقيت آميزتر  توجه كنند. بنابراين ايجاد حساسيت، توجه به نوع ابزارهاي اطلاع رساني، دسترسي آحاد مردم به  اطلاعات و داده هاي مذكور رمز موفقيت در رشد و توسعه در همه ابعاد جامعه (سياسي،اجتماعي،اقتصادي) خواهد بود.وب سايت مجموعه اي از اطلاعات درباره موضوع و يا عنوان خاص است. طراحي يك وب سايت مشخص كننده آرايش و ساختــار صفحات وبي است كه بوجود آورنده وب سايت خواهند بود. يك صفحه وب شامـــل اطلاعاتي درمورد هدف ايجــاد وب سايت ميباشد. يك وب ســايت را همــانند كتابي تصور كنيد كـه هر صفحه وب در حكم برگي از كتاب خواهد بود.در زمينه طراحي وب سايت جنبه هاي گوناگوني بايد در نظر گرفته شود كه به سبب پيشرفت روزافزون اينترنت همواره براين موارد افزوده ميشود.

براي وب سايت هاي تجاري عمومي، موارد زير از جمله اصلي ترين آنها به شمار مي روند:

طراحي سايت بر طبق عنوان و محتواي مطالب مي باشد.

مطالب،جوهر كلام و اطلاعات درون سايت بايد مطابق با هدف سايت بوده و طيفي از عموم را نشانه رود كه به دنبال اطلاعات ارائه شده در سايت هستند.

سايت بـــايد قابل فهم بوده و برقـــراري ارتبــاط با آن حتي براي مخاطباني كـه آشنايي چنداني بـا وب ندارند، آســـان باشد. چنانچه سايت به اندازه كافي بزرگ بوده و اطلاعات زيادي را شامــل شود، بـايد اطلاعات راهنما را به گونه اي بكار برد كه به سرعت در اختيار بيننده قرار گيرند.

نماي كــار بايد كلي بوده و تمام صفحه را دربر گيرد تا بتواند پايـداري و ثبات را القــا كند. سبك نگارش بايد زيبا و تخصصي بوده و مناسب با سليقه مخاطبان و محتواي سايت باشد.

در نگارش متون و اطلاعاتي كه مخاطب به دنبال آنها است بايد بزرگ نمايي شود تا به بيننده القا كند كه اين همان چيزي است كه به دنبال آن بوده است.

همچنين سايت بايد به سادگي در اينترنت يافت شود و درصورت امكان در بالاي ليست هاي جستجو قرار گيرد، اگرچه همواره اينگونه نباشد لااقل در موتورهاي جستجوي اصلي چنين شود.

1-1 ) بررسي چند سايت خبري و قابليت هاي مورد نياز :

به طور مثال وب سايت خبري شمال نيوز، يك سايت خبري در زمينه اقتصادي مي باشد كه ويژگي آن بنر هاي تبليغاتي در سمت چپ و گذاشتن قسمت جستجو خبر در بالاي سايت و يكي از ضعف هاي كلي سايت اين است كه امكان نظر سنجي براي كاربر ندارد.وب سايت خبري تابناك، از ويژگيهاي اين سايت قسمت پربيننده ترين عناوين مي باشد، خبر هاي مهم و جديد به صورت اسلايد بار تعويض مي گردد و تبليغات در سمت چپ و Rss و حتي قراردادن نسخه موبايل، جدا سازي خبر ها بر اساس نوع مي باشد.وب سايت، مكان حضور هر شخص يا شركت در شبكه اينترنت است، سايت خبر آنلاين از ديگر سايت هاي مهم و بروز خبري مي باشد كه قابليت بارزي نسبت به ويژگي هاي سايت هاي ديگر كه شامل(در بالاي صفحه تعداد كاربران آنلاين و تاريخ بروز شدن سايت برگزيده ها) و در قسمت پايين صفحه ويژگي چند رسانه اي، و قسمت اينو گرافيك(دياگرامي از اخبار سايت) را دارد. خبرگزاري جمهوري اسلامي ايرنا(اجتماعي،اقتصادي ، حوادث،علمي و غيره). يك وب سايت مي تواند علاوه بر ايجاد ارتباط و معرفي دارنده سايت، امكان اطلاع رساني بروز، بازاريابي و معرفي بين المللي را نيز فراهم آورد. شركت نوفا با اين رويكرد، طراحي و اجراي سايتهاي اينترنتي را بعنوان يكي از فعاليتهاي خود در نظرگرفته.است.
رويكرد رو به گسترش به حضور مؤثرتر در اينترنت در سطح بين المللي در ايران، اطلاع رساني بروز و كامل، ارائه خدمت مشتريان در وب، كاهش ارتباط حضوري و تلفني با شركت، فروش اينترنتي و ... از مواردي هستند كه موجب شده اند نگرش تازه اي به وب سايت پديد آيد. شركت نوفا نيز سعي دارد در اين راستا با ارائه خدمات و راه حلهاي متناسب به شركتها، مؤسسات و اشخاص به فراگير شدن اين رويكرد كمك نمايد.

از جمله نكاتي كه بايد در برنامه نويسي وي سايت، به هنگام پياده سازي بدان توجه خاصي داشت عبارتند از:
تدوين و طراحي وب سايت ها بر اساس نياز واقعي كارفرما و انطباق صحيح آن با دانش و فن آوري روز.
طراحي شكل ظاهري زيبا، جذاب و دوست كاربر براي سايت با همكاري تيم مهندسي نرم افزار و گرافيست
ايجاد ارتباط خوب و منطقي بين كاربر و وب سايت
امنيت، سرعت و درسترسي آسان
انعطاف پذير براي صاحبان وب سايت و كاربران
بهينه سازي موقعيت وب سايت در موتورهاي جستجو

قطار و آلودگي محيط زيست

قطار و آلودگي محيط زيست

فهرست مطالب

مقدمه

مقايسه قطارها از لحاظ آلودگي

آشنايي با قطار مغناطيسي

مقدمه:
با توجه به پيشرفت تكنولوژي وتغيير شرايط اقتصادي جهان، سالهاست كه از حمل و نقل – كه جزو فعاليت هاي اقتصادي محسوب مي شود – به عنوان يك صنعت ياد مي كنند ، چرا كه اين صنعت در تمامي صنايع نقشي بي بديل يافته و نمي توان از اين فعاليت اقتصادي به سادگي عبور كرد .
حال اگر كمي ريزتر به موضوعات اين بخش بپردازيم در مي يابيم كه در بخش حمل و نقل بخش ريلي هم به عنوان اولويتي جدي مطرح است ، زيرا حمل و نقل از طريق راه آهن ، چه در بخش مسافري و چه در بخش باري مزيت هاي فراواني دارد كه عبور از آنها را هيچ انديشه برتري دفع نخواهد كرد .

گفتن از پاكي و راحتي اين بخش تكرار مكررات است و ناگفته پيداست كه بي ترديد تمام كارشناسان آن را پذيرفته اند.
اقتصاد حمل و نقل زماني پراهميت جلوه مي كند كه توجه داشته باشيم بحران تامين انرژي كليه فعالان اين عرصه را به تغيير رويكردها وادار ساخته است ، زيرا در شرايطي كه قيمت نفت و فرآورده هاي نفتي ، روندي صعودي دارند مي بايست چرخ توسعه حمل و نقل را با روش هاي بهينه تري در مصرف سوخت چرخاند .
اين موضوع آنچنان اين روزها استراتژيك شده است كه ، ‌كشورهاي توسعه يافته و درحال توسعه ، توجه به ميانگين مصرف انرژي در زير بخش هاي صنعت حمل ونقل رادر تعيين سياست هاي توسعه ساختار هاي اقتصادي داراي سهم بالايي مي دانند وآنرا جدي گرفته اند.

به همين لحاظ ، شاخص «شدت مصرف انرژي» در ادبيات اقتصاد(جهان) بوجود آمد و مورد توجه قرار گرفت تا به تعبيري ساده ، شدت مصرف انرژي ، در سطح كلان را بتوان ، ميزان انرژي مصرفي به ازاي هر واحد توليد ناخالص داخلي كشور تعريف كرد . بيان اين شاخص در بخش حمل و نقل ، معادل ميزان مصرف انرژي به ازاي هر واحد حمل بار يا مسافر خواهد بود و با اين نگرش ، بايد توجه كرد كه تاثير اين شاخص و اختلاف آن در زيربخش هاي حمل و نقل تا چه اندازه در تصميم گيري هاي سياست گذاران اقتصاد و حمل و نقل كشور مؤثر بوده است ؟

:سهم 16 درصدي از حمل ونقل و 2 درصد مصرف گازوييل
يكي از مهم ترين ويژگي هاي حمل و نقل ريلي، مصرف كمتر سوخت در مقايسه حمل برابر بار و مسافر، نسبت به جاده و ساير شقوق حمل و نقل است. اين ويژگي اساسي ، موجب رويكرد صحيح و اصولي تصميم گيران مبني بر برتري اين بخش بر ساير شقوق حمل و نقل شده تا آن را مبناي توسعه حمل و نقل كشور قرار دهند . همچنين مصرف كمتر انرژي اين بخش در راستاي تدابير ارزنده سياست گذاران بخش نفت براي كاهش و بهينه سازي مصرف انرژي ، قابل ارزيابي و تامل است .
هم اكنون بخش ريلي علي رغم سهم 16 درصدي از حمل و نقل بار  ومسافر در كشور ، تنها 2 درصد مصرف گازوييل را به خود اختصاص مي دهد .

:صرفه 41/7 ميلي ليتري نسبت به هواپيما
آمار بانك جهاني حاكي از آن است كه ميزان مصرف سوخت در راه آهن براي حمل هزاران تن بار ، بالغ بر6/7ليترو در حمل و نقل جاده اي شاخص مزبور برابر 33 ليتر است.
برهمين اساس براي جابجايي هر يك هزارتن-كيلومتر بار توسط راه آهن ، 30ليتر سوخت صرفه جويي مي شود كه با توجه به حمل متوسط سالانه 16 ميليارد تن-كيلومتر بار در بخش ريلي، سالانه 480 ميليون ليتر سوخت صرفه جويي مي شود. با توجه به آمار منتشر شده،مقدار مصرف سوخت بخش ريلي در شرايط برابر حدود 9/10 اتوبوس،1/4اتومبيل سواري و 1/6هوايي است.

گزارش كارآموزي شركت مخابرات استان تهران

گزارش كارآموزي شركت مخابرات استان تهران

مقدمه:

مخابرات به عنوان ارسال و دريافت خبر از دير زمان در اين كشور كهنسال رايج بوده است يعني از زمانهايي كه بشر بوسيلة دود و آتش و سپس بوسيلة نور و آئينه و يا پيك و چاپارد و تپه ها و ايستگاههاي بين راهي اخبار و اطلاعات مهم اجتماعي كشوري را به اقصي نقاط يك كشور و يا مابين كشورهاي همجوار ارسال و دريافت مي كرده اند.

اينك متجاوز از يك قرن از زماني كه مخابرات جديد برقي در ايران شروع به كار نمود مي گذرد اين امر باب معرفي تلگراف مورس از سال 1236 و سپس ارتباط تلفني مابين تهران و شهر ري در سال 1266 آغاز گرديد.

پيشرفت و دستاوردهاي علمي بشر در زمينه مخابرات و الكتريستيه و الكترونيك و ديجيتال دگرگوني در صنعت مخابرات ايجاد نمود كه امروزه انواع سرويسهاي مخابراتي با كيفيتهاي عالي با نرخ هاي ارزان مي تواند در دسترس دورافتاده ترين نقاط كشورها قرار گيرد در كشور ما ايران اين تحولات صنعت مخابرات ادامه داشته بطوريكه استفاده از انواع تكنيكهاي مخابراتي بي سيم مورد نظر بوده و اين امر مخصوصاً بعد از انقلاب شكوهمند اسلامي ايران براي ايجاد امكانات و سرويسهاي مخابراتي در روستاها و نقاط دورافتاده كشور از اهميت والائي برخوردار گرديده است.

اكنون با استفاده از مراكز خودكار تلفن و كابلها و شبكه هاي ارتباطي بين شهري كه شامل شبكه هاي مايكروويو، كارير،HF,VHF,UHF,PEM و نيز تجهيزات تلفن خودكار بين شهري و بين الملل و ارتباطات ماهواره أي مي باشد. امكان برقراري ارتباط تلفني، تلكس، انتقال اطلاعات و انتقال برنامه هاي تلويزيوني، سرويسها و خدمات ديگري از قبيل كانال هاي اجاره اي، كابل و سيمهاي اختصاصي و اجاره أي و غيره نيز در اختيار هموطنان قرار داده شده است.

فصل 1

اهميت ارتباطات در جهان

امروزه مي دانيم كه ارتباطات در جهان حرف اول را مي زند و در صورتيكه هرگونه اشكال و يا وقفه أي در اين امر بوجود آيد بسياري از كارها مختل و انجام نمي شود در جهاني كه هر روز از روز قبل با سرعت غير قابل تصور دستگاههائي توسط اغلب كشورها ساخته مي شود و اطلاعات بصورت برق آسا در اقصي نقاط دنيا پخش مي شود اهميت ارتباطات قوي برخوردار هستند و اغلب در اين كشورها كه بطور نمونه عنوان گرديد روز به روز علم ارتباطات رو به پيشرفت مي باشد بطوريكه در زمان حاضر اطلاعات با ارتباط يك خط تلفن بصورت فاكس از آنطرف جهان به اين طرف جهان فرستاده مي شود كه بشر بتواند خيلي سريع با بكارگيري اطلاعات در جهت اهداف خود و ديگران سريعتر به آن اهداف برسد.

اهميت ارتباطات در ايران

در ايران مسأله ارتباطات از اهميت خاصي برخوردار است زيرا از طريق همين مقوله است كه تحولات عظيمي در كشور بوجود مي آيد اما بايد عنوان نمود كه سيستم ارتباطي كشور در مقايسه با سيستم هاي موجود در جهان بخصوص كشورهاي پيشرفته در سطح پائينتري قرار دارد و همگام با پيشرفت صنعت ارتباطات جهاني حركت نمي كردند و علت اينكه بطور كلي مسائل مالي و نبودن تخصص صنايع جديد و بسياري مسائل ديگر است كه بايد با درايت و تفكر عميق بتدريج مرتفع گردد.

طبقه بندي واحدهاي مختلف اداره مخابرات:

شركت مخابرات يك شركت دولتي است كه زير نظر وزارت پست و تلگراف و تلفن فعاليت مي كند بالاترين مقام اداري آن وزير پست و تلگراف و تلفن مي باشد و نحوة ادارة آن بصورت شركتهاي دولتي مي باشد كليه درآمدهاي حاصله به حساب خزانة دولتي واريز مي گردد و كليه هزينه ها از رديف هاي مصوب تأمين اعتبار مي‌گردد.

واحدهاي ادارة مخابرات بطور كلي از دو نوع واحد فني و واحد اداري تشكيل يافته كه رئيس اداره در رأس هر يك قرار دارد كه بصورت زير تشريح شده است.

واحد اداري:                                             واحد فني:

1ـ واحد حسابداري                                               1ـ واحد سوئيچ

2ـ واحد امور مشتركين                                         2ـ واحد شبكه نگهداري

3ـ واحد آبونمان                                                  3ـ واحد واگذاري خطوط

4ـ دبيرخانه                                                        4ـ واحد MDF

5ـ واحد اطلاعات 118

فصل 2 (واحد فني)

واحد سوئيچ

واحد سوئيچ در واقع مركز مبادلة اطلاعات و پيغامها بين مشتركين و كنترل و نظارت از لحاظ نوع ارتباط( داخلي. مركزي، خارجي) و شارژينگ و پكيج و . . . مي‌باشد.

در اين قسمت براي برقراري ارتباطات بردهايي كه هر برد شامل هشت رله براي هشت مشترك تعبيه شده است كه اين رله ها بصورت سري در يونيت هايي جاسازي‌شده است. شماره هاي تماس داخل هر يونيت براي برقراري ارتباط با شماره هاي همان يونيت توسط كنترلر قسمت پايين يونيت امكان پذير است و براي برقراري ارتباط بين يك يونيت و يونيت ديگر كابلي به نام يونيت ارتباط دهنده (GSU) وجود دارد.

در قسمت زيرين يونيت ها بردهايي شامل حافظه مانند هارد كامپيوتر وجود دارد كه در هر ثانيه 2000 دور مسيرهاي ارتباطي را چك مي كند كه آيا تلفن هاي مشتركين بوق دارد يا خير و در چه زماني تلفن مشغول بوده. در قسمت كنترل سوئيچ كنترل توسط سه رايانه انجام مي شود كه رايانة شماره 1 براي ثبت شماره هايي كه باهم در تماس بوده اند زمان مكالمه و تعداد پالسهاي تماس مي باشد.

رايانة شماره 2و3 براي خدمات دهي به مشتركين جهت مزاحم يابي، قطع و وصل

مجدد خطوط ارتباطي و غيره مي باشد كه فقط يك اپراتور در اين قسمت همه سيستم‌ها را كنترل مي كند.

نقش فن آوري اطلاعات و ارتباطات در توسعه روستايي

نقش فن آوري اطلاعات و ارتباطات در توسعه روستايي

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                              صفحه

چكيده ....................................................................................................................... 3

مقدمه ....................................................................................................................... 4

مسئله تحقيق ............................................................................................................. 6

اهميت و ضرورت تحقيق ........................................................................................ 12

دلايل انتخاب موضوع ............................................................................................. 17

اهداف تحقيق............................................................................................................ 19

- هدف كلي ............................................................................................................. 19

- اهداف اختصاصي ............................................................................................... 19

روش گردآوري اطلاعات ........................................................................................ 20

مرور ادبيات ............................................................................................................ 21

- توسعه ................................................................................................................. 21

- توسعه روستايي .................................................................................................. 24

- توسعه پايدار روستايي ........................................................................................ 26

- آشنايي با اطلاعات و ارتباطات (ICT)................................................................... 29

- ابزارهاي ICT ...................................................................................................... 30

- اينترنت و توسعه روستايي .................................................................................. 34

- ابعاد ICT، تجارب و كاربرها ............................................................................... 37

- طرح رويكردهاي آمايشي در توسعه روستايي ................................................... 51

- دانش اطلاعات و فناوري در فرآيند توسعه روستايي ......................................... 55

- چشم اندازهاي توسعه روستايي از طريق فن آوري اطلاعات و ارتباطات ......... 57

نتيجه گيري و پيشنهادات ........................................................................................ 62

منابع و ماخذ ........................................................................................................... 66

چكيده:

فناوري اطلاعات عصاره دانش و تجربه دو هزار ساله بشر است. انسان در تمام طول تاريخ براي شناخت پديده‌ها و كاهش ابهامات پيرامون ناشناخته‌ها به اطلاعات نيازمند بوده است. آغاز تاريخ بشر با توانايي او درانباشت اطلاعات و مبادله آن مقارن است.

توسعه ملي بر مبناي فناوري اطلاعات و ارتباطات مستلزم فراهم شدن زير ساختهاي فراوان است كه مهمترين آنها بسط مهارتهاي ICT است. جامعه اطلاعاتي مبتني بر ‌ICT مسلما منحصر به يك گروه خاص از شهروندان نخواهد بود بلكه يك جامعه توسعه يافته اطلاعاتي زماني محقق خواهد شد كه توان دسترسي آسان و ارزان به اطلاعات و مهارت استفاده از فناوري‌هاي مربوطه براي عموم مردم فراهم باشد از آنجا كه روستا و روستاييان منابع بنياني توليد و رشد اقتصاد ملي در هر جامعه‌اي مي‌باشند و به فراموشي سپردن اين نيروهاي مولد و موثر در توسعه اقتصادي به معناي مرگ اقتصادي هر جامعه است بر آن شديم تا در اين سطور هرچند جزئي به اهميت بكارگيري فن آوري اطلاعات و ارتباطات در توسعه روستاها بپردازيم در اين راستا ابتدا به تشريح ويژگي‌هاي روستا و روستايي و بعدبه مفاهيم توسعه و توسعه روستايي و در نهايت به چگونگي كاربرد ICT در توسعه روستايي پرداخته‌ايم با اين اميد كه گام هرچند جزئي زمينه ساز شكل گيري نوعي جديدي از روستاها بر مبناي جامعه‌هاي نوين امروزي باشد.

كلمات كليدي: فناوري اطلاعات و ارتباطات- توسعه- توسعه روستايي- روستا.  

مقدمه:

پيش‌از پرداختن‌به جايگاه فناوري‌هاي اطلاعات و‌ارتباطات در‌توسعه مناطق روستايي، لازم و‌سودمند است كه به طور‌مختصر مباحثي در ارتباط با توسعه روستايي واگويه  گردد. بيش از اين مي‌بايست خاطرنشان شد كه كشورهاي درحال توسعه، با وجود تجارب متعددي كه در زمينه كابرد الگوهاي مختلف رشد و توسعه بدست آورده‌اند، هنوز‌هم شاهد‌وجود شكاف‌ها و‌تبعيضات بعضاً وسيع بين منطقه‌اي يا درون منطقه‌اي و بين گروههاي مختلف جمعيتي به عنوان مانعي بر سر راه توسعه و بهبود وضعيت زندگي عامه مردم در روندي پايدار مي‌باشند.

تكنولوژي اطلاعات يا به طور دقيقتر تكنولوژي ارتباطات و اطلاعات (ICT) به عنوان تكنولوژي هزاره جديد ظاهر گشته است. با زياد گشتن فرايند تبادل اطلاعات و كاهش هزينه معاملات، اين تكنولوژي به عنوان يك وسيله براي افزايش توليد، بهره‌وري، رقابت و رشد در همه جنبه‌هاي فعاليت‌هاي بشر شناخته شده است.

درحال حاضر‌وضعيت روستاهاي كشور از جهات مختلف اقتصادي، رفاهي، بهداشتي و..... به مراتب از شهرها وخيم‌تر مي‌باشد و اگر از هم اكنون ICT را در روستاها نبينيم وضع به مراتب وخيم‌تر خواهد شد و نرخ مهاجرت ساكنين روستاها به شهرها به طور قابل ملاحظه‌اي افزايش خواهد يافت و همه اينها به معني نابودي روستاها و نابودي بخش عظيمي از سرمايه كشور خواهد بود.

بدون شك بررسي بسياري از تحولات روستاهاي امروز و برنامه ريزي براي آينده آنها، بدون توجه به نقش و اهميت توسعه فن آوري اطلاعات و ارتباطات غير قابل تصور است. به همين دليل امروزه تدوين و تنظيم سياستها و استراتژي‌هاي توسعه ICT به يك مسئله مهم براي بسياري از كشورها، به ويژه كشورهاي جهان سوم تبديل گرديده است.

با توجه به اهميت ICT، در اين تحقيق به بررسي اثرات ICT بر توسعه با تاكيد خاص بر روستاها پرداخته‌ايم. بدين منظور، ابتدا تعريف مختصري از فن آوري اطلاعات و ارتباطات ارائه گرديده و سپس اهميت آن در توسعه ذكر گرديده و در ادامه اثرات آن بر روي توسعه روستايي مورد بحث قرار گرفته و در نهايت با توجه به اين اثرات از بحث نتيجه گيري شده است.

مسئله تحقيق:

توسعه در‌اصطلاح عام به‌معني شكفتگي تدريجي، بارزتر شدن اجزاي هر چيز، و رشد چيزي است كه در نطفه مكنون است. مفهوم توسعه تا انقلاب صنعتي سده هيجده و پيدايش و گسترش روابط و كشورهاي صنعتي در جهان مطرح نبود و از اين دوره به بعد‌است كه مفهوم توسعه‌تدريجا وارد‌مباحث عملي و سياسي مي‌گردد. مفهوم توسعه را همچون مفاهيم علمي ديگر، مي‌توان از دو ديدگاه و در دو بعد تعريف كرد: بعد فلسفي- نظري و بعد عيني- كاربردي.

وارنر، بالر و چارلز توسعه را از بعد فلسفي، «توالي بيش رونده‌اي از دگرگونيهاي يك پديده كه انتظام و طرح پيوسته‌اي داشته باشد»، تعريف كرده‌اند به بيان بهتر، «توسعه روندي است‌خود جنب از‌حالتي پايين و‌ساده به‌حالتي بالاتر و پيچيده‌تر، كه گرايشهاي دروني و ماهيت پديده‌ها را نشان مي‌دهد و به ظهور حالت نويني مي‌انجامد. روند توسعه يك آغاز و يك انجام دارد كه انجام آن به شكلي در آغازش نهفته است. از اين رو تكميل يك دوره نشانه‌شروع دوره ديگر مي‌باشد و ممكن است برخي از ويژگيهاي  دوره نخستين در آن تكرار شوند.

توسعه را مي‌توان به صورت روند مداوم مارپيچي تجسم كرد كه در آن هر دور جديد حالت تكراري دور قبلي، منتهي در يك سطح بالاتر مي‌باشد. به اين ترتيب است كه جريان عمومي توسعه صعودي و پيشرفت به وجود مي‌آيد. (تقوي، 1380) به نظر ميسرا، يكي از انديشمندان هنري «نظريه توسعه يكپارچه»، «توسعه جرياني است كه تجديد سازمان و سمتگيري متفاوت كل نظام اقتصادي- اجتماعي و سياسي- فرهنگي را به همراه دارد. توسعه، علاوه بر بهبود در ميزان توليد و درآمد، شامل دگرگوني اساسي در ساختهاي نهادي، اجتماعي، اداري، فرهنگي، و همچنين سوگيريهاي عمومي مردم است. توسعه حتي اكثر عادات، رسوم و عقايد مردم را نيز دربرمي گيرد» (تقوي، 1380).

به اعتقاد عبيدالله خان، متفكر بنگلادشي، «توسعه عبارت است از توسعه انسان به عنوان يك فرد و يك موجود اجتماعي، با هدف آزادي و شكوفايي او. توسعه بايد بومي و متكي به خود، يعني هماهنگ با محيط و متكي به نيرو و توان جامعه‌اي باشد كه پيشبرد امر توسعه را برعهده مي‌گيرد. كاهش گرسنگي، فقر، بيكاري و نابرابري، همگي معيار توسعه به شمار مي‌روند؛ اما هدف نهايي توسعه بالا بردن كيفيت زندگي توده‌هاي مردم و آزاد كردن نيروهايي خلاقه آنان است.

بنابراين، همپاي رفع نيازهاي اساسي- از قبيل خوراك، اشتغال، بهداشت، مسكن و آموزش- مشاركت اكثر مردم در تصميم گيري‌هايي كه بر زندگي خود، خانواده و اجتماعشان و به طور كلي، نقش آنها در جامعه تاثير مي‌گذارد، به همان اندازه اهميت دارد.» (تقوي، 1380).

از آنجا كه مختصات جوامع روستايي هر كشور، به علت قرار گرفتن آنها در مراحل مختلف تحول اجتماعي و شرايط اجتماعي متفاوت، با كشورهاي ديگر مغاير است، از اين رو علل و عوامل موثر در عقب‌ماندگي و انگيزه‌هاي توسعه اين جوامع و در نتيجه شيوه‌هاي توسعه آنها نيز نمي‌توانند يكسان باشد.

بنابراين، در جريان بررسيها و مطالعات اجتماعي است كه اهداف و روشهاي توسعه روستايي به‌درستي مشخص و‌معين شده براي‌عمران و توسعه روستاها برنامه‌ريزي اقتصادي و اجتماعي مي‌شود.    

توسعه‌روستايي روندي‌اجتماعي و‌اقتصادي است‌كه هدف‌آن تشويق‌و ترويج مطالعات و‌بررسيهاي روستايي‌است تا براي رشد و پيشرفت اين جوامع به منظور بهبود محيط انساني و‌ارتقاي شرايط‌اجتماعي و‌مناسب ساختن آن براي زيستن و بهزيستي انسانها برنامه‌ريزي شود. برنامه‌هاي توسعه روستايي، كه به دو بخش نظري (پژوهش) و كاربردي (برنامه ريزي) تقسيم مي‌شوند، روستاييان را تشويق مي‌كنند تا در انجام برنامه‌ها‌به منظور‌پيشرفت امر‌برنامه‌ريزي مشاركت‌كنند.‌به‌طور كلي،‌اهداف برنامه‌هاي توسعه روستايي به شرح زيرند:

- آگاه كردن روستاييان از وضعيت موجود و هويت اجتماعي خود

- تحريك و جلب مشاركت آنان نسبت به اقدامات عمراني

- ايجاد گونه‌اي از نظارت اجتماعي به وسيله خود آنان

- هماهنگ و همگام كردن تمام فعاليتهاي جمعي و گروهي در سطح روستا

-بركنار نگهداشتن جامعه روستايي از نفوذ و تاثيرات نامناسب و شرايط نامساعد

- ايجاد همكاري و همياري ميان روستاييان و جوامع روستايي ديگر به منظور تامين نيازهاي عمومي و مشترك

- توسعه و بهبود مديريت امور اجتماعي و اقتصادي و اداري روستا

- تلاش براي تامين هرچه بيشتر نيازهاي آني و آتي روستاييان

به طور كلي، توسعه روستايي طيف وسيعي از فعاليتهاي گوناگون و بسيج انساني است كه هدف آن در‌نهايت اين است كه مردم روستاها بتوانند روي پاي خود بايستند و ناتواناييهايي كه آنها را در اسارت شرايط نامناسب زندگيشان نگهداشته است از ميان بردارند. (تقوي، 1380).

توسعه روستايي سه عنصر عمده را در خود قرار داده است: بهبود و يا رفاه روستاييان كه اين شامل ابعاد مادي و غير مادي مانند آموزش و بهداشت مي‌شود؛ بهبود منابع كه افزايش توليدات و كارايي آن را شامل مي‌شود و توسعه تشكيلاتي كه حفظ و يا تاسيس سازمان‌هاي روستايي است كه مردم بتوانند توان و انرژي خود را از طريق اين ساختارها منتقل نمايند. سازمان‌هاي توسعه اجتماعي و تعاوني‌هاي خود اشتغالي نمونه‌هايي از فعاليت‌‌هايي هستند كه در تقويت توسعه تشكيلاتي نقش دارند. (بلك برن، 2002).

كوپ توسعه روستايي را فرايندي مي‌داند كه از طريق فعاليت‌هاي جمعي به هدف بهبود وضعيت و خودآگاهي مردم در مناطق غير شهري انجام مي‌شود. هدف نهايي توسعه روستايي مردم و نه زير بناها مي‌باشند. اما ايجاد زيربناهايي مثل ارتباطات قبل از اينكه به توسعه مردم پرداخته شود ضروري است. تسهيل روند توسعه علي الخصوص در مناطق كمتر توسعه يافته احتمال دارد شامل كمك به مردم براي تعيين اهداف و ترغيب آنها به فعاليت‌هايي جهت دستيابي به اهداف فوق باشد. (بلك برن، 2002).

موشر بر‌اين نكته‌تاكيد دارد توسعه‌روستايي در‌جوامع دمكراتيك فقط‌طرح‌ها و آمارها، اهداف و بودجه، تكنولوژي و روشها، كمك‌هاي مادي و متخصصان يا سازمان‌ها و سازمان‌هايي براي اداره آنها نمي‌باشد، بلكه توسعه روستايي يك استفاده موثر از اين مكانيسم‌ها به عنوان ابزار آموزشي است كه به هدف تغيير در افكار و اعمال افراد مي‌باشد به نحوي كه آنها بتوانند به خود اتكايي در بهبود شرايط اقتصادي واجتماعي دست يابند. (بلك برن، 2002).

راجرز تغيير اجتماعي را فرايندي تلقي مي‌كند كه دگرگوني در ساختار و وظايف يك نظام اجتماعي به وجود آورد. جامعه يك نوع از نظام اجتماعي است. تغيير اجتماعي به طور نسبي در دراز مدت و‌ تدريجي صورت مي‌گيرد و ماهيت اين تغييرات در طول زمان را‌شامل مي‌شود. فرايندهاي طراحي‌شده تغييرات‌اجتماعي از‌قبيل انتقال اطلاعات، مديريت سياسي، انتقال فناوري يا آموزش همگاني براي دستيابي به تغييرات اجتماعي مورد استفاده قرار مي‌گيرند. (همان منبع)

امروزه پارادايم جديدي در توسعه كشاورزي كشورهاي توسعه يافته و كشورهاي در حال توسعه به سرعت در حال به وجود آمدن است، به طوري كه توسعه همه جانبه روستاها به سمت افق‌هاي جديدي در حال گسترش است؛ روشهاي قديمي ارائه خدمات به شهروندان تغيير يافته و جوامع قديمي در حال گذار به سمت جوامع دانش محور مي‌باشند علت اصلي عقب افتادگي كشورهاي در حال توسعه در پيشرفتهاي اجتماعي و‌اقتصادي و حتي فرهنگي، ناتواني آنها در بازشناخت و گسترش و يا انتقال تكنولوژي مناسب و بهره‌گيري از آن در فعاليت‌هاي توليدي است. تكنولوژي اگر به درستي اداره شود مي‌تواند شاه كليد حل بحران‌هاي كشورهاي درحال توسعه باشد. تكنولوژي وسيله‌اي است كه به انسان توانايي مي‌بخشد تا از وابستگي مستقيم به طبيعت رهايي يابد و مسير صرفاً زيست شناختي تكامل خود را در راستاي چيرگي بر طبيعت و آغاز يك دوره تكامل خردمندانه تغيير دهد. تكنولوژي به عنوان يك عامل انتقال دروندادها و بروندادها تعريف مي‌شود. (ماهنامه علمي جهاد، 1385).

تعيين نقش عوامل اجتماعي موثر بر جامعه پذيري دانش آموزان دختر مقطع راهنمايي شهر اروميه

تعيين نقش عوامل اجتماعي موثر بر جامعه پذيري دانش آموزان دختر مقطع راهنمايي شهر اروميه

اهميت و ضرورت انجام تحقيق :

هدف اصلي نهادهاي جامعه پذيري،اجتماعي كردن يا آماده ساختن دانش آموزان  براي حضور موثر در جامعه و درك به موقع و هماهنگ ساخت ها،كاركردها و فرهنگ جامعه جهت نشان دادن عملكرد معقول اعم از واكنش ها،رفتا يا كنش در جهت رفع نيازها و رسيدن به اهداف جمعي است.نظام جامعه پذيري و فرهنگ ارتباط دو سويه اي با هم دارند،بديهي است كه نمادها و ارزش هاي نظام جامعه پذيري از طريق نظام فرهنگي تامين مي گردد و از سوي ديگر نظام جامعه پذيري به انتقال و ماندگاري ارزش ها ،هنجارها و آداب و رسوم جامعه ياري مي رساند و همچنين اين رفتارها و باورهاي فرهنگي از زمينه هاي متفاوتي تاثير مي پذيرند.در جامعه اي چون كشور ما از يك سو و به تبع آن  شهر اروميه از سوي ديگر،نظام جامعه پذيري تحت تاثير شرايط جهاني،ملي،مذهبي و قومي- محلي مي باشد.اگر نهادهاي  متولي جامعه پذيري دچار نوعي روزمرگي و فعاليت هاي متعارض گردند ؛ارزش ها و رفتار هاي متعارض ناشي از اين كانون هاي متعدد مي تواند به بحران هويتي و رفتاري بيانجامد.همانطور كه مي دانيم از طريق جامعه پذيري،هويت ملي يك كشور به نسل هاي بعدي آن منتقل مي شود تا اين هويت دچار تغيير و تحولي غير از آنچه كه در روند طبيعي حاصل مي شود نگردد .در جامعه امروز ايران علي الخصوص شهر اروميه نيز بحث جامعه پذيري با توجه به درصد جمعيت بالاي جوانان شهروند نسبت به كل جمعيت شهروندان مساله اي مهم است.به نظر مي رسد ،اين لزوم توجه زماني داراي اهميت دو چنداني مي شود كه پديده هاي نوين و جديدي چون جهاني شدن،ماهواره و گسترش ارتباطات جامعه را سخت تحت تاثير خود قرار داده است.لذا بر اين اساس ،مديريت فرهنگي – اجتماعي جامعه مي بايست توجه لازم را به ماهيت و جايگاه نظام جامعه پذيري در توسعه فرهنگي- اجتماعي داشته باشد.همچنين اگر نهاد هاي جامعه پذيري در بحث اجتماعي شدن با يكديگر هماهنگي و همكاري نداشته باشند و انجام كامل و درست فرآيند اجتماعي شدن را نتوانند تضمين كنند،آن موقع آسيب ها و ناهنجاري هايي كه عمدتا از تخطي از قراردادها و فرهنگ جامعه پديد مي آيد در رفتارهاي افراد ضد اجتماع يا زير پا گذارندگان قواعد اجتماعي ظاهر مي شود.توجه برنامه ريزي اجتماعي به اين نهادها و موارد و تشخيص به موقع اشتباهات احتمالي در عملكردها مي تواند از ميزان نا هنجاري هاي آينده جامعه تا حد زيادي بكاهد.با عنايت به مطالب فوق ملاحظه مي گردد كه جامعه پذيري و شيوه هاي درست آن در بين جوانان نقش اساسي دارد.جا دارد مسئولين و نهادهاي فرهنگي پيشقدم تر از ساير نهادها و سازمان ها در اين راستا عمل نمايند.لذا در راستاي عملي انجام تحقيقات علمي كه اين پژوهش نوعي از آن در سطح يك شهر است ضرورت دارد.

1-3-اهداف تحقيق

الف)هدف كلي :

تعيين نقش عوامل اجتماعي موثر بر جامعه پذيري دانش آموزان دختر مقطع راهنمايي شهر اروميه

ب)اهداف اختصاصي :

1- تعيين نقش روابط اجتماعي اعضاي  خانواده در جامعه پذيري دانش آموزان دختر

2- تعيين نقش گروه همسالان در جامعه پذيري دانش آموزان دختر

3- تعيين نقش پايگاه اجتماعي-اقتصادي خانواده دانش آموزان  در جامعه پذيري آنان

4- تعيين نقش وسايل ارتباط جمعي در جامعه پذيري دانش آموزان

فرضيه هاي تحقيق :

1-      بين نقش روابط اجتماعي اعضاي خانواده و جامعه پذيري دانش آموزان دختر رابطه وجود دارد.

2-      بين ميزان تاثير گروه همسالان و جامعه پذيري دانش آموزان دختر  رابطه وجود دارد.

3-      جامعه پذيري دانش آموزان  دختر  با توجه به پايگاه اجتماعي-اقتصادي خانواده آنها متفاوت است.

4-      بين ميزان استفاده از وسايل ارتباط جمعي و جامعه پذيري دانش آموزان دختر  رابطه وجود دارد.

تعريف نظري و عملياتي متغيرها :

متغير وابسته

جامعه پذيري:

جامعه پذيري همنوايي فرد است با هنجارهاي گروهي و هر يك از اعضاي جديد گروه به حكم جامعه پذيري رفتار خود را موافق مقتضيات گروه در مي آورد و دانسته يا نادانسته راه و رسم زندگي گروهي را مي پذيرد.اين جريان از طريق كنش متقابل اجتماعي صورت مي پذيرد و مردم به وسيله آن شخصيت خود را به دست آورده و شيوه زندگي جامعه خود را مي آموزند.جامعه پذيري فرد را به آموختن هنجارها،ارزش ها،زبان ها،مهارت ها،عقايد و الگوهاي فكر و عمل كه همگي براي زندگي اجتماعي ضروري مي باشد ،قادر مي سازد(رابرتسون،112:1373).

نقش و تاثير توسعه كشاورزي به پيشرفت صنعتي

نقش و تاثير توسعه كشاورزي به پيشرفت صنعتي

عنوان كامل پژوهش:
نقش و تاثير توسعه كشاورزي به پيشرفت صنعتي
هدف پژوهش:
هدف از اين پژوهش بررسي رابطه بين كشاورزي، صنعت و تاثير متقابل آنها بر يكديگر وضعيت كشاورزي فعلي ايران و نيز بررسي از جنبه اقتصادي مكانيزه كردن كشاورزي مي باشد.
اهميت مسئله (نظري علمي):
با توجه به اينكه نياز انسان به مواد غذايي پاياني ندارد و نياز انسان به غذا از نيازهاي اساسي محسوب مي شود، و نيز بيشتر نياز از طريق محصولات كشاورزي برآورده مي شود و همچنين كمبود زمين هاي قابل كشاورزي و اينكه بيشتر سطح زمين را آب فرا گرفته است، همه و همه بر اهميت توجه به كشاورزي مي افزايد، كشور ما ايران نيز كه بيشترين سطح آنرا بيابان و كوه فرا گرفته استف و زمين هاي قابل كشت بسيار كمي دارد.
از سوي ديگر وضعيت آب و هوايي ايران و نيز تنوع فراوان محصولات كشاورزي و مزايايي كه از قبل آن حاصل مي شود مانند نيز كاهش هزينه هاي وارداتي، ايجاد اشتغال و جلوگيري از مهاجرت اهميت دارد.
سوال ها يا فرضيه هاي پژوهش:
1- توسعه كشاورزي و پيشرفت صنعتي، رابطه مستقيم دارند.
2- استفاده از صنعت در كشاورزي موجب تسريع توسعه كشاورزي مي شود.
3- توسعه كشاورزي، همپاي توسعه صنعت، توجيه اقتصادي دارد
4- پيشرفت كشاورزي و استفاده از تكنولوژي در آن موجب شكوفايي اقتصادي كشور مي شود.
تعريف علمي متغيرهاي مورد بررسي:
(متغير هاي مستقل)f= متغير تابع
متغيرهاي مستقل شامل پيشرفت در كشاورزي، تاثير كشاورزي در اقتصاد و عوامل وابسته به كشاورزي مي باشد و متغير وابسته صنعت و توسعه صنعت مي باشد.
مقياس اندازه گيري نسبي است (توسعه صنعت)، با توجه به اينكه متغيرها وابسته هستند، مقياس اندازه گيري در اين پژوهش نسبي است.
مشخص كردن نقش متغيرها
در اين پژوهش: پيشرفت، در كشاورزي متغير مستقل و توسعه صنعت به عنوان متغير وابسته مورد بررسي قرار مي گيرد.
طرح پژوهش:
در بررسي اين پژوهش ابتدا وضعيت كشاورزي ايران مورد بررسي قرار مي گيرد و سپس رابطه ميان صنعت و كشاورزي مورد بررسي قرار مي گيرد و در پايان ميزان تاثر گذاري كشاورزي بر صنعت مورد بررسي و ارزيابي قرار مي گيرد.
جامعه و گروه نمونه مورد بررسي:
جامعه و گروه بررسي شده، جمعي از دانش آموختگان اقتصاد كشاورزي، مهندسين كشاورزي و مزرعه داران مي باشند.
روش نمونه برداري:
با توجه به اينكه اين پژوهش، يك پژوهش و تحقيق مكاشفه اي است، لذا جامعه آ‌ماري ما از مزرعه باران ودانش آموختگان اقتصاد كشاورزي استفاده شده است كه با توجه به كم بودن تعداد آنها و عدم دسترس مناسب به آنها، به صورت انتخاب شده تعيين شده اند.
ابزار گرد آوري داده ها:
در اين محقق براي گرد آوري داده ها از روش مصاحبه و منابع كتابخانه اي و آماري استفاده شده است اصلي ترين و روش گرد آوري مصاحبه با دانش آموختگان كشاورزي و اقتصاد كشاورزي مي باشد و نيز استفاده از آمار سايتهاي جهاد كشاورزي و وزارت بازرگاني مي باشد. با توجه به نوع پژوهش، پرسشنامه امكانپذير نبوده و بيشتر مصاحبه صورت مي گرفته است.
روش تجزيه و تحليل داده ها:
در اين پروژه براي تجزيه و تحليل داده ها از روش هاي آمار استنباطي به آزمون فرضيه ها پرداخته شده است.

فهرست مطالب:

دانلود مقاله هيدرولوژي

دانلود مقاله هيدرولوژي

فهرست مطالب :

هيدرولوژي چيست ؟                                                                                                                                               1

سيكل (چرخه) هيدرولوژي :                                                                                                                                    2

بارندگي :PRECIPITATION                                                                                                                               3

تبخير : EVAPORATION                                                                                                                                    3

اهميت آب در ايران :                                                                                                                                               4

مسائل شناخت آبهاي سطحي :                                                                                                                                  4

كمبود مايه حيات در مشهد                                                                                                                                        8

عرضه آب بسته بندي پاكتي دائمي است                                                                                                   9

نكات ضعف شاخصاهاي خشكسالي                                                                                                                              15

بررسي خشكسالي هاي تاريخي با استفاده از شاخصل پالمر                                                                                          19

سيل و سيلاب                                                                                                                                                           20

پيش بيني سيل                                                                                                                                                        21

محاسبه حداكثر سيل محتمل                                                                                                                                                  23

اهميت پيش بيني وقوع سيل                                                                                                                                   24

سيل و امواج مد                                                                                                                                                       24

تفاوت سيل با طغيان                                                                                                                                               26

اثرات ايجاد سيل                                                                                                                                                      27

گونه هاي سيل                                                                                                                                                         28

مهم‎ترين خسارات سيل                                                                                                                                           28

اقدامات قبل از وقوع سيل                                                                                                                                  31

اقدامات هنگام سيل                                                                                                                                              33

منابع :                                                                                                                                                                      35

هيدرولوژي چيست ؟

بر اساس آخرين مطالعات تا كنون 5 ميليارد سال از عمر زمين مي گذرد و شواهد نشان ميدهد كه آب از همان ابتداي تشكيل كره زمين نقش مهمي در تحول و قابل سكونت كردن آن به عنوان تنها سياره قابل زيست داشته است . با تشكيل اقيانوسها و درياها و تشكيل بخار از روي آنها و ايجاد ابر و بارندگي و به طور كلي گردش آب در طبيعت و جاري شده آب در رودخانه ها و بازگشت مجدد آن به طروق مختلف به اقيانوسها ، ابتدا زندگي اوليه با گياهان و جانداران پست آغاز شد و سپس گياهان و حيوانات عالي به وجود آمدند .

پيوسته زمين كه از سنگهاي آذرين سرد شده تشكيل شده بود در اثر تماس با هوا و جو تحت تأثير پديده هوازدگي قرار گرفت و تغييرات همزمان آب ، دما و يخبندان باعث تكه تكه شدن سنگها شده و جاري شدن آبها ، آنها را جابه جا كرده و دشتهاي وسيعي را كه داراي پوشش خاك بودند به وجود آوردند . اين پوشش خاكي همراه با آب قابل دسترس در طبيعت محيط مناسبي را براي رشد گياهان فراهم شد و محيط مناسب براي زندگي بشر آماده و مهيا گرديد . انسان هاي نخستين از آب تنها براي شرب استفاده مي كردند و به تدريج با پيشرفت تمدن و گذشت زمان از آن براي گردش آسياب ها ، كشاورزي و حمل ونقل نيز استفاده كرد.

همزمان با پيشرفت تمدنها استفاده از آب نيز شكل تازه اي به خودگرفت به طوري كه در بسياري از زمينه ها ، از كشاورزي گرفته تا صنعت و از همه مهمتر توليد انرژي از آب استفاده مي شود و امروزه دسترسي به آب كافي و با كيفيت مناسب در زمان و مكان مناسب مد نظر مي باشد و هر گونه كمبود آب را مانعي در جهت توسعه پايدار مي داند به همين دليل هر ساله سرمايه هاي زيادي براي توسعه منابع آب و طرحهاي مرتبط با آن مثل سدسازي و احداث شبكه هاي آبياري و زهكشي ، آبخيزداري ، مهار سيل و تغذيه آبهاي زيرزميني انجام مي دهند.

سيكل (چرخه) هيدرولوژي :

گردش آب در طبيعت كه به آن سيكل هيدرولوژي يا چرخة آب گفته مي شود ، عبارت است از حركت و جابجائي آب در قسمتهاي مختلف تحت تأثير نيروي متفاوتي از جمله نيروي جاذبه ، نيروي ثقل ، تغييرات فشار و انرژي خورشيدي مي باشد . اين چرخش در سه بخش مختلف كره زمين يعني اتمسفر (هواسپهر) يا چون هيدروسفر يا آب سپهر ، ليتوسفر يا سنگ سپهر صورت مي گيرد . آب در داخل و بين اين سه لايه در لايه اي به ضخامت 16 كيلومتر صورت مي گيرد كه 15 كيلومتر آن در اتمسفر و تنها 1 كيلومتر آن در داخل ليتوسفر قرار دارد . سيكل هيدرولوژي در واقع يك سيكل بدون ابتدا و انتها مي باشد ، بدين ترتيب كه آب از سطح درياها و خشكيها تبخير شده وارد اتمسفر مي گردد و سپس دوباره بخار آب وارد شده به جو طي فرآيندهاي گوناگون به صورت تبخير شده وارد اتمسفر مي گردد و سپس دوباره بخار آب وارد شده به جو طي فرآيندهاي گوناگون به صورت نزولات جوي يا بر سطح زمين و يا بر سطح درياها و اقيانوسها فرو مي ريزد . پس نزولات جوي ممكن است با سه حالت روبرو شود :

شبكه هاي حسگر بيسيم

شبكه هاي حسگر بيسيم

شبكه حسگربيسيم چيست؟
شبكه هاي حسگر در واقع تجمع تعداد زيادي از گره هاي حسگر مي باشند كه در محيط پراكنده شده اندو هركدام به طور خود مختار و با همكاري ساير گره ها هدف خاصي را دنبال مي كنند.
گره ها به هم نزديك هستند وهرگره اي به گره ديگري ميتواند ارتباط برقرار كند و اطلاعات خود را در اختيارگره ديگري قرار دهد و در نهايت وضعيت محيط تحت نظر به يك گره مركزي گزارش مي شود.

هدف اصلي در اين شبكه ها :

Øجمع آوري اطلاعات

Øهرچه بيشتر بودن عمر شبكه

تاريخچه

• سيستم نظارت صوتي زير دريا DARPA. 1980
• پروژه WINS و مركز علوم Rockwell. 1998
• پروژه PicoRadio و SmartDust. 1999
• پروژه μAMPS در MIT و پروژه SenseIT
• پيش بيني هاي Business Week و GlobalFuture
• افزايش تعداد حسگرها از 3ميليون در سال 2003 تا به 465 ميليون در سال 2010

يادگيري مشاركتي

يادگيري مشاركتي فعال

مربيان غالباً در فعال كردن فراگيران در كلاس و نيز كنترل كلاس هاي فعال دچار مشكل هستند؛ اين تحقيق به نحوي به هدف و نقش اينگونه فعاليت ها, شيوه هاي اداره آنها, اقدامات ترغيبي و كنترل و ويژگي هاي يك يادگيري فعال و مشاركتي پرداخته است.

فراگيران عمدتاً تحت تاثير شخصيت مربيان خويش قرار مي گيرند, به علاوه مربيان خوب ويژگي هايي را دارا هستند كه شناخت آنها مي تواند هر مربي دلسوزي را به سوي يك شخصيت مثبت, كارآمد و باوقار سوق دهد. در اين رابطه نيز فصلي پرداخته شده و رابطه آنها با نيازهاي فراگيران مورد توجه قرار گرفته است.

از آنجائي كه شيوه هاي نوين تدريس منجر به فعاليت و مشاركت فراگير در آموزش و يادگيري مي شود, لذا در اين تحقيق سعي شده انواع روش هاي تدريس كه متكي و مبتني بر مفاهيم مي باشد مورد بحث قرار گيرد و محاسن و مزاياي هر كدام مطرح گرديده است؛ بكارگيري هر كدام از روشهاي پيشنهادي بر دلايل خاص خود مبتني است و مسلماً نتايج يكسان در برنخواهد داشت.

مسلماً يكي از شگردها براي مشاركت فراگير در يادگيري و آموزش استفاده از تجهيزات و تكنولوژي آموزشي مي باشد. اگر تا ديروز آموزش‌ تنها از معلمان‌ و مربيان‌ سود مي‌برد و كتاب‌ به‌ عنوان‌ اصلي‌ترين ‌منبع‌ اطلاعاتي‌ در امر آموزش‌ محسوب‌ مي‌گشت‌, امروزه‌ آموزش‌ با روش‌ها و ابزارها و محيطهاي‌ جديد ارتباطي‌ روبرو شده‌ است‌.

پيشرفت‌هاي‌ اخير در صنعت‌ رايانه‌ و اطلاع‌رساني‌؛ ورود و ظهور شبكه‌هاي‌ اطلاع ‌رساني‌ محلي‌، ملي‌، منطقه‌اي‌ و بين‌المللي‌ و به‌ويژه‌ اينترنت‌؛ چند رسانه اي ها؛ فن‌آوري‌هاي‌ ارتباطي‌، ابزارها و روش‌هاي‌ جديد را پيش ‌روي‌ طراحان‌، برنامه ‌ريزان‌ و مديران‌ و مجريان‌ برنامه‌هاي‌ آموزشي‌ قرار داده‌ است‌.

نفوذ فن‌آوري‌هاي‌ جديد اطلاعاتي‌ به‌ مراكز آموزشي‌ (از مدارس‌ تا دانشگاه‌ها) و حتي‌ منازل‌، روابط ساده‌ معلمي‌ و شاگردي‌ را به‌ طور كلي‌ دگرگون‌ ساخته‌ است‌. به‌ اين‌ ترتيب‌، الگوهاي ‌سنتي‌ يادگيري‌ متحول‌ شده‌اند و كاربران‌ با حجم‌ گسترده‌اي‌ از اطلاعات‌ و دانش‌ مواجه‌ هستند. لذا فصلي نيز در باب تجهيزات و تكنولوژي آموزشي پرداخته شده است.

هفت قاعده كلي و بنياني در مورد تدريس و يادگيري

به رغم توسعه كمي آموزش رسمي در چند دهه اخير, شاهد انتقاداتي از شرايط كيفي تعليم و تربيت در عرصه هاي مختلف بوده ايم؛ شرايطي كه موجب پديد آمدن دانش آموزان بي احساس و بي انگيزه, فارغ التحصيلان بي علم و معلمان فاقد خلاقيت شده است و همان طور كه ملاحظه مي كنيم هر چه سطح تحصيلي بالاتر مي رود شوق آموختن در دانش آموزان كاهش مي يابد. ما از دانش آموزان مقطع متوسطه, با توجه به ميزان تجارب و افزايش سن, انتظار تحرك, كنجكاوي و استقلال ذهني و عملي بيش تري نسبت به مقاطع پايين تر داريم, در حالي كه در اين دوره با افرادي منفعل مواجه مي شويم كه در حال گذر از مسير از پيش تعيين شده اند. و اما آن هفت قاعدة كلي ...

1- تشويق تعامل ميان معلم و دانش آموزان:

هر جا مجموعه اي از افراد در كنار يكديگر قرار مي گيرند تنها ارتباطات متقابل مي تواند زمينه ساز رشد فرهنگي آن ها باشد. كلاس درس, فارغ از افراد تشكيل دهنده آن, يك محيط فيزيكي است, ولي با ورود عناصر اصلي آن يعني معلم و دانش آموزان, يك محيط اجتماعي محسوب مي شود. بنابراين يك قاعده مهم آن است كه دانش آموزان در همه امور آموزشي در كلاس خود مشاركت داشته باشند تا از اين طريق با مربيان خود به درك و تفاهم متقابل دست يابند. «از سوي ديگر شركت نكردن دانش آموزان به طور كامل در فعاليت هاي ياددهي و يادگيري بدان معني است كه آن ها در جريان درگير نشده اند.» «همدلي و همراهي معلم نيز موجب مي شود دانش آموزان موانع دشوار را آسان تر پشت سر بگذارند و به محيط بيش تر علاقه مند گردند. اين ارتباط دو سويه موجب افزايش بهره هوشي دانش آموزان نيز مي گردد.»

حسابداري در شهرداري شهرستان شوش

حسابداري در شهرداري شهرستان شوش

تاريخچه سازمان
شهرداري شهرستان شوش دانيال (ع) در ابتدا به صورت يك تبصره از يك ماده بوده و به طور غير مستقل و زير نظر سازماني ديگر به سعفبي از امورات شهررسيدگي مي كرد .
از نظر تاريخ تاريخ پيدايش نام شهرداري ، اين تاريخ به سال 1326 هجري شمسي بر مي گردد كه در اين تاريخ هسته اوله شهرداري در بخشداري شوش شكل گرفت . به طوري كه بخشداري همزمان با انجام وظايف خود وظايف شردار را نيز انجام مي داد .
شهرداري از نظر استقرار مكان مكان مستقل در سال 1333 استقلال مكان يافت كه در اين تاريخ نيز چيزي به عنوان شهردار وجود نداشت و وظايف شهردار توسط بخش دار انجام مي شد . تا اينكه در سال 1342 شهرداري خود را به عنوان يك سازمان مستقل با مسئوليت شخص شهردار خود را به جامعه معرفي كرد تا امر خدمت رساني به شهر سهمي را مانند ساير ارگانها و نهاد ها داشته باشد .
مكان سابق شهرداري شوش در حال حاضر در اختيار شوراي شهر قرار دارد .مكان فعلي ساختمان شهرداري به صورت مصور و با ذكر جزئيات در صفحه بعد نشان داده شده است .

 
نمودار سازماني و تشكيلاتي :
واحدهاي تابعه شهرداري كه در امر خدمات رساني دخيلند عبارتند از :
مجموعه ستادي شهرداري كه تشكيل گرديده از واحد هاي مالي يا اداري امور كارگزيني و راه روابط عمومي امور مالي دفتر فني ،ساختماني درآمد ،بايگاني ،دبيرخانه و حراست و معاونت اجرايي و حقوقي واحدهاي اجرايي شهرداري عبارتند از:1-آتش نشاني 2-موتوري 3-عمران شهري 4-فضاي سبز 5- خدمات امور شهر يكي از واحدهاي كه توليد آن در راستاي خدمات رساني به محيط زيست شهروندان است فضاي سبز مي باشد كه سالانه بيش از 100000 (صد هزار) اصله انواع نهال توليد مي نمايد و صرف امور سازي شهر مي نمايد.
همچنين شهرداري كارخانه توليد شن و ماسه دارد كه مصارف آن نيز صرف صرفاً جهت عمران شهر مي باشند.
كارخانه آسفالت شهرداري نيز وظيفه توليد و تامين آسفالت خيابانهاي شهر را به عهده دارد.

نوع محصولات توليدي يا خدماتي:
شهرداري يك سازمان عمراني محلي خودگردان است كه بر اساس ضرورت خدمات رساني به شهروندان شكل مي گيرد . شهرداري شوش وظيفه اصلي خود را برابر انون شهرداريها صرف داريها صرفاً خدمات رساني به شهروندان مي داند.
خدماتي كه شهرداري ارائه مي نمايد بيش از 400 مورد در روز مي باشد يعني اينكه نوزاد ازبدو تولد تا سنين پيري و موت با شهرداري سرو كار دارد و ازشهرداري خدمات مي گيرد.
حاصل كار و نتايج برداشت در اختيار طراحان قرار داده مي شود تا بر طبق اطلاعات بدست آمده از نقشه برداري محل طرح مناسب و اقتصادي ريخته شود .
3- تهيه طرح مناسب و نقشه كشي آن :
پس از ارائه شدن اطلاعات نقشه برداري كارشناسان مربوط به طراحي با توافق همديگر شما تيك كلي از طرح را ارائه مي كنند تا از نظر اقتصادي بودن طرح و مناسب بودن از نظر امكان استفاده درمحل به تاييدمقامات بالاتر شهرداري ونسبت به كليت طرح به تاييد كارشناسان استانداري برسد. پس از تاييد اوليه طراحان نقشه پروژه مورد نظر را ارائه مي دهند تا براي اجرا آماده بشود .
توضيح اينكه نقشه مورد نظر شامل كليه جزئيات كار از پي كني گرفته تا آخرين مراحل كار مانند ايزولاسيون بام مي باشد .
4- پياده نمودن نقشه در محيط هاي مورد نظر :
پس از تهيه نقشه كار ،جزئيات نقشه پي كني در اختيار مجريان طرح قرار داده مي شود تا پس از اجراي پلان كني همراه با ارائه جزئيات ديگر كار به ترتيب مرحله كار به انجام مي رسد .

5- نظارت بر حسن انجام كار :
توضيح اينكه در كليه موارد اجراي طرح ،كارشناسان حضور مستقيم داشته و از مراحل مختلف كار بازديد مي كنند و هر جاي از كار را كه از نظر اجراي صحيح اشكال داشته باشد را تذكر داده و دستور به تخريب يا تقويت مورد مي دهند.